πολλαπλα(σιασμού) λάθη

Ουπς! Νομίζω πως έκανα κάποια λαθάκια στους πολλαπλασιασμούς!
Θα με βοηθήσετε να τα διορθώσω για να μη μου βάλει κακό βαθμό η δασκάλα;

Τα βρήκατε:

Α: Στο πρώτο μερικό γινόμενο, αντί για 4 κρατούμενα, έγραψα το 4 και κράτησα το 0.
Β: Πολλαπλασίασα τις μονάδες μόνο με τις μονάδες και τις δεκάδες μόνο με τις δεκάδες. 
Γ: Στο δεύτερο μερικό γινόμενο δεν έβαλα το 0 στη θέση των μονάδων, ούτε το έγραψα μια θέση πιο αριστερά. 
Δ: Έγραψα όλα τα γινόμενα σε μια σειρά.

εορταστικά κλάσματα 2

Η οικογένεια της Αφροδίτης αποτελείται από 6 άτομα. Όταν έκοψαν τη βασιλόπιτα, πήρε ο καθένας το 1/6 απ' αυτήν.
Ο Ανδρέας, που η οικογένειά του αποτελείται από 5 άτομα, πήρε το 1/5 της δικής τους βασιλόπιτας.
Ποιος πήρε μεγαλύτερο κομμάτι, η Αφροδίτη ή ο Ανδρέας;
Απαντήστε πρώτα και μετά κάντε τον έλεγχο:

'Οπως μάλλον μαντέψατε, η αλήθεια είναι ότι ...δεν ξέρουμε ποιος πήρε το μεγαλύτερο κομμάτι. Δεν μπορούμε καν να τα συγκρίνουμε, αφού δεν ξέρουμε αν οι δύο βασιλόπιτες είχαν το ίδιο μέγεθος!
Μυστική ερώτηση (για να απαντήσετε στα σχόλια): αν τελικά οι βασιλόπιτες ήταν ακριβώς ίδιες, ποιος θα είχε πάρει μεγαλύτερο κομμάτι;

εορταστικά κλάσματα

Τι θα λέγατε για μερικά Μαθηματικά με εορταστική διάθεση;
Ελάτε ...θα σας αρέσουν!

• Ποια από τις παρακάτω εικόνες δείχνει τρίτα;

η Γ

• Ποια από τις παρακάτω εικόνες δείχνει δεύτερα;

 

η Α

• Ποιο κλάσμα δείχνει τους κυκλωμένους ταράνδους; Το κλάσμα 2/4; Ή μήπως το κλάσμα 2/6; Μήπως μπορείτε να σκεφτείτε περισσότερα από ένα κλάσματα που δείχνουν τους κυκλωμένους ταράνδους;

 

2/6 ή 1/3

• Τα ζαχαρωτά που έμειναν στον σάκο του Άι-Βασίλη είναι το 1/8 από 'ολα τα ζαχαρωτά που είχε να μοιράσει. Πόσα ήταν όλα;

 

40

ω, Θεέ(ς) μου!

Ποια τα λέει αυτά; Ε; Ποια;

Άρτεμη

Αθηνά

Αφροδίτη

Ήρα

Δήμητρα

Εστία

...θεϊκές ατάκες (!)

   Περνούσα κάποτε με το αυτοκίνητο κοντά από τον Όλυμπο και η σούπερ ακοή μου έπιασε κάτι σκόρπιες φράσεις. Τότε σκέφτηκα ότι μάλλον προέρχονταν από το στόμα των Ολύμπιων Θεών. Μόνο που δεν ήμουν σίγουρη ποιος είπε τι.Εσείς τι λέτε;

Δίας

Ήφαιστος

Διόνυσος

Άρης

Ερμής, ο Ψυχοπομπός

Ποσειδώνας

μηδενικά ...με αξία!

  Ένα στρογγυλό μηδενικό, σίγουρα δε σας φαίνεται και πολύ ...αξιόλογο ψηφίο. Ίσως και να το περιφρονείτε. Ίσως να σκέφτεστε πως το "μηδέν" είναι ίδιο με το "τίποτα" ...δηλαδή κάτι που δεν κάνει τη διαφορά.
  Ήρθε όμως η ώρα να ξανασκεφτείτε το ρόλο αυτού του ψηφίου. Βλέπετε, μπορεί να συμβολίζει μια ανύπαρκτη ποσότητα, όμως έχει έναν πολύ σπουδαίο ρόλο στη γραφή των αριθμών: είναι ο φύλακας των θέσεων!
   Για σκεφτείτε τον αριθμό δέκα: μια δεκάδα και καμιά μονάδα να περισσεύει. Θα τον γράφατε ποτέ χωρίς το ψηφίο μηδέν; Τότε θα είχατε τον αριθμό 1! Το ίδιο και τον αριθμό εκατό: χωρίς τα δυο του μηδενικά θα έχανε ...το 99% της αξίας του!
   Καθώς προχωράτε σε μεγαλύτερους τριψήφιους αριθμούς, συχνά θα συναντάτε κάποιους που έχουν εκατοντάδες χωρίς δεκάδες ή μονάδες . Τότε σίγουρα θα χρειαστείτε τη βοήθεια των μηδενικών:

Λέμε "τριακόσια ένα", αλλά δε γράφουμε 31. Τη θέση των δεκάδων κρατά ένα ωραίο μηδενικό: 301.
Αν πούμε "τριακόσια δέκα", τότε το μηδενικό θα πάρει θέση στο χώρο των μονάδων: 310.
Σειρά σας τώρα. Και μην ξεχνάτε τα μηδενικά!

μπερδεμένη πρόσκληση

Σε καλούν σε πάρτι ...άμα βρεις την άκρη!
Βάλε τις φράσεις στη σειρά, για να διαβάσεις την πρόσκληση σωστά.
Κλικ στην εικόνα.

ανοιξιάτικες γλωσσικές δραστηριότητες

Καλωσορίστε τον ερχομό της άνοιξης με μια σειρά γλωσσικών και εικαστικών δραστηριοτήτων που θα βρείτε στο λογισμικό Γλώσσας Α'-Β' τάξης:
Από την ενότητα "Ο Λύκος και οι 4 εποχές" μπορείτε να επιλέξετε:

•  να δείτε πίνακες ζωγραφικής με θέμα την Άνοιξη, στους οποίους καλείστε να δώσετε τίτλο και να τους αντιστοιχίσετε με τους μήνες της Άνοιξης
  
• να χρωματίσετε και να εκτυπώσετε μια χελιδόνα, αφού πρώτα τη γεμίσετε με ανοιξιάτικες ευχές
  
• να διευρύνετε το ανοιξιάτικο λεξιλόγιό σας σε μια διαδραστική άσκηση με επίθετα και ουσιαστικά, που θα φέρουν τα χρώματα και τους ήχους της Άνοιξης στην οθόνη σας
  

Κάντε κλικ στην πρώτη εικόνα ή εδώ για να μεταβείτε στο λογισμικό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.

τέρατα στην προπαίδεια!

Πάω που λέτε χτες βράδυ να πάρω τον πίνακα της προπαίδειας για μια γρήγορη επανάληψη και τι να δω: 24 πράσινα τρομαχτικά μάτια κρύβονταν μέσα στον πίνακα!

-Τέρατα!φώναξα και έκανα δυο βήματα πίσω για να σκεφτώ.
Έπρεπε όμως να διαβάσω οπωσδήποτε...
Άραγε θα μπορούσα να αντιμετωπίσω τα τέρατα; Εξαρτάται από το πόσα ήταν!
Ποιες είναι άραγε οι πιθανότητες;Να ήταν μόνο ένα τέρας με είκοσι τέσσερα μάτια ή ...
Βοηθήστε κι εσείς λίγο!
Τότε τηλεφώνησε η φίλη μου η Γιώτα.
-Δεν ξέρεις τι έπαθα!μου είπε. Στον πίνακα της προπαίδειάς μου κρύβονται 20 πράσινα τρομαχτικά τερατώδη χέρια!

Άλλο και τούτο το πρόβλημα! Άραγε πόσα τέρατα κρύβονταν στον πίνακα της Γιώτας;
Παιδιά, η Γιώτα κι εγώ χρειαζόμαστε επειγόντως βοήθεια!
Θέλετε να μας βοηθήσετε να βρούμε πόσα τέρατα κρύβονται σε κάθε πίνακα γράφοντάς το στα σχόλια;
Αν ζωγραφίζατε και καμιά ζωγραφιά που να δείχνει πώς μοιάζει κάθε τέρας, πολύ θα το εκτιμούσαμε!

Να η λύση που πρότεινε ο συμμαθητής σας "Σκούμπι Ντου" (ψευδώνυμο) και για τα δύο προβλήματα: ένα τέρας με 24 μάτια και 20 χέρια!

 Μήπως έχετε να προτείνετε κάποια άλλη λύση;

κλίνουμε θηλυκά ουσιαστικά

Εξάσκηση στην κλίση θηλυκών ουσιαστικών σε -α.
Κλικ στις εικόνες:

έτοιμο το εμπλουτισμένο βιβλίο Γλώσσας Β' τάξης!

Στο ψηφιακό σχολείο μπορούν πλέον και τα δευτεράκια να βρουν διαδραστικές ασκήσεις για το βιβλίο της Γλώσσας.
Πού και πώς;
Κάντε κλικ στην εικόνα και θα βρεθείτε στην ενότητα "Τι βιβλίο είν' αυτό;".

Αναζητήστε το εικονίδιο:

Θα βρείτε δύο ασκήσεις. Η πρώτη είναι λεξιλογική άσκηση, ενώ η δεύτερη ορθογραφική με τις καταλήξεις των αρσενικών ουσιαστικών.

 

Αναζητήστε και τις ασκήσεις των προηγούμενων μαθημάτων για επανάληψη.

πηγή:http://ebooks.edu.gr/2013/

αντίστροφοι αριθμοί

Τεστάκι:
Ποιος είναι ο αντίστροφος αριθμός του 5;

1/5

Ποιος είναι ο αντίστροφος αριθμός του 0,25;

100/25

Ποιος είναι ο αντίστροφος αριθμός του 2,4;

10/24

Ποιος είναι ο αντίστροφος αριθμός του 1,01;

100/101

Το μηδέν έχει αντίστροφο αριθμό;

Όχι, γιατί κανένα γινόμενό του δεν μπορεί να μας δώσει αποτέλεσμα 1.

κλίνουμε αρσενικά ουσιαστικά

Κλικ στην εικόνα: